对大多数家长来说，让孩子学习音乐的目的都不是为了成为音乐家或专业的演奏人员，那么我们为什么要让孩子学音乐呢？在幼年时学习音乐可以对孩子的一生起到关键性的作用吗？有的家长还会询问这样的问题，“如果学习紧张以后，没有时间再摸琴了，演奏技巧不再象昔日那样娴熟了，我以前的几年功夫是不是白花了？”

       我们都知道，每个人在人生路上都有无数次学习的经历，但是同样的学习经历所培养出的能力、素质等等并不完全相同。所以我要说，幼年时学习音乐对人生是否取得积极作用，关键是看你如何对待学习的过程，通过学习过程所培养出良好的品德修养、学习品质，才是陪伴孩子一生的至胜法宝。

       常常听见学生或家长们议论学琴，交谈的语言往往也离不开某某几级了，我家孩子几级了，学了几年考了几级之类，我想这都是过份关注学习成绩的结果，一切都以“级”来论证学习效果是不够妥当的，即使同样的“级”水平也有很大的高下之分，我想咱们多重视一些学习过程，多培养良好的品德修养和学习品质，“级”就会轻轻松松随之而来。相反，如果过份重视学习结果，也就是暂时的学习成绩，而没有培养起相应的能力，随着程度的不断加深，学习就会变得步履维艰，越学越累，学习的乐趣也就越来越少，一旦碰到难关就会彻底崩溃，以至于不能将音乐学习进行到底。

       换言之，我们在学习学校里的文化知识时，一样难度不断加大，一样会越学越难，如果没有培养出的相应的能力、素质，总有一天要被学习的压力逼得无法喘息，那时候就不好如同音乐学习一般想放弃就放弃了。如果在孩子幼年时培养出良好的学习品质，才能驾驭日益加深的文化课学习；如果在孩子幼年时培养出良好的道德修养，才能使孩子在繁重的课业面前保持良好的心态，保持对生活积极乐观的态度，这些是可以让孩子受用一生的良好品质。