陪练心得

   我是通过同事介绍知道的晓雯音乐，那我的宝贝是不是喜欢音乐呢？说实话，我真的不知道，因为我的宝贝儿喜欢唱歌，但唱歌跑调；喜欢跳舞，舞跳得不在拍子上，那她能学音乐，能喜欢弹琴吗？真心的不知道，我尊重宝贝儿自己的选择，尽管她只有四岁。

    “佳怡想学音乐吗？”

    “想！”这回答干净利落，可我担心她是一时兴起。

    “咱去听听课试试看，你喜欢咱就学，不喜欢就算了，怎样？”

    “恩！”

     我和宝贝儿一起试听了晓雯音乐的第一堂课，宝贝儿第一次接触了音乐，我第一次做了陪练。课堂生动有趣，佳怡喜欢极了。

    “妈妈，我想学，我喜欢！”

     她真的喜欢吗？是因为活跃的课堂气氛还是一直面带微笑时不时多看几眼佳怡的老师呢？

    “宝贝儿，学琴是一件辛苦的事情，需要你付出巨大的努力，更重要的是需要坚持！”不知她是否听懂我的话。

    “妈妈，我能坚持，我喜欢！”

     最终磨不过她说“喜欢”，我们开始了学习音乐之路，起初的学习我并没有抱太大的期望，因为佳怡并没有表现出多大的音乐天赋，并没有多强的乐感，只希望她能快乐健康的成长！

     这是一条艰辛的路，初学阶段，简单的乐理知识、识谱、右手单手弹唱还是不错的，但随着难度的加大，佳怡有点吃不消了，表现出了消极的抵触情绪，“太难了，妈妈，烦死了！我不会！”我的情绪也在升级，每每伴随着这样的厌恶情绪，伴随着哭闹，我早已没了耐性，开始训斥和责骂，一番折腾之后，看着她那泣不成声的样子，又开始后悔自己不该这样对待孩子。“你既然坚持不了，那咱不学了吧！”可让我惊讶的是“不，我还想学，我喜欢栾老师！”就这样栾老师成了我们佳怡学习音乐的动力，每一句鼓励的话胜过我的千言万语。

我并没有试着改变自己的态度，只是每天督促和呵斥她，这时双手弹唱成了她最大的障碍，在陪练的过程中对佳怡提出这样或那样的要求，总是想让她弹得更完美，忽视了她的感受，完全忽略了自己的责任，和孩子较上了劲，训斥和责骂她。实在是受不了了，我们母女大干了一场。

    “妈妈，我后悔了，我不想学了，太难了！”

    “那咱不去学了？”

    “恩，不学了！”

    “栾老师也不见了吗？”

    “不见了，我真的是后悔了！”

    当她这样回答时，我懵了，我该如何面对她？原本的初衷是让她快乐。可现在却变成我们母女的精神摧残与折磨。我压住了怒火，虽然她还小，但她已经有了自己的想法，我应该尊重她，和她再沟通下，做最后的争取吧！于是和佳怡平心静气的深聊了一次。

    “佳怡，世界上没有后悔药，自己就要对自己所说的话负责。这个班是你自己选的，你可以不学了，但没有我们这段时间的辛苦的学习和练习，能会弹这么对首愉快的曲子；没有这个班，没有栾老师，你能和老师同学们一起开心的上课，能有六一儿童节大剧院亲子表演留下的美好回忆？”说到这，佳怡哭了，不是因为学音乐哭的而是她真心的爱她的栾老师，爱她的同学们，爱她的这个班。从那天起，我知道自己应该改变态度，因为她长大了，懂得如何面对困难。这要感谢我们的栾老师对孩子们无微不至的关怀和呵护，是您对孩子耐心的教育和引导，让孩子们喜欢上了您，喜欢上了音乐。同时家长的态度也是孩子学习和克服困难的关键，要相信她，鼓励她。每次弹完一首曲子我们都要来一个大大的拥抱，“宝贝儿，你很棒，加油！”